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公共《心理学》精品课程自测题

 

一.填空:

1.()和()是注意的基本特征。

2.()是心理的源泉,心理是()的机能。

3.知觉的基本特性有知觉的选择性、()()和()。

4.情感是人对客观事物是否符合人的需要的()体验,高级的社会性情感可分为()、()和()。

5.气质和性格来说,()更多地体现神经系统基本特征的自然影响,()更多地受社会生活条件所制约。

6.在头脑中把一类事物的共同特征抽取出来,而舍弃非本质属性的思维过程叫做()。

7.一般能力就是人的()能力,也叫做智力。斯坦福----比奈量表以()作为测量的标尺,而韦克斯勒提出了()智商的概念.

8.按需要的性质可将需要兴趣分为()和()两种。

9.激励人们进行活动的内部动力叫做()。

10.提出经典性条件反射学说的人是(),而提出操作性条件反射学说的人是()。

11、按需要对象的性质,需要可分为()和()。

12、个性心理特征主要包括()、()和()。其中以()为核心。

13、“谈虎色变”是()信号刺激引起的()反射活动。

14、韦氏智力量表的主要特点是废弃了()的概念,保留了()的概念。

15、由有意注意转入无意注意是一种特殊的注意,这种注意叫()。

16、神经元与神经元之间的联系叫()。17、记忆表象的特征是()和()。

18、采取决定阶段包括明确目的( )、()、作出决策等环节。

19、高级神经活动的基本过程是()和(

20、希波克拉底将人的气质分为胆汁质、()、()和()四种类型。

21. 思维的基本过程是()和()。

22. 有意想象可分为()和()两种。

23. 西方行为主义心理学派的代表人是()、人本主义心理学派的代表人是()、格式塔心理学派的代表人是()。

24. 心理学研究的基本任务有()人的心理、()人的心理、()人的心理。

25. 人的心理是()对客观现实的()反映。

26. 注意具有以下四种品质()、()、()和()。

27.根据储存信息的久暂,可把记忆分为()、()和()。

二.判断:(对的打对号,错的打错号)

1.人的感受性可以通过练习而提高。(    )

2.“谈虎色变”“谈梅生津”都是第一信号系统。(    )

3.一目十行是注意分配的表现。(   )

4.看了鲁迅先生的《孔乙己》而在头脑中产生“穿长衫站着喝酒”的人物形象的心理过程叫做创造想象。(    )

5.智力的二因素论是美国心理学家瑟斯顿提出的。(    )

6、视觉对暗的适应是感受性的下降。()

7、广泛的兴趣会分散人的精力,不宜提倡。()

8、以随意动作为基础的行动都是意志行动。()

9、有的气质类型是积极的,有些气质类型是消极的。()

10、注意的稳定的程度和对象本身的特点有关系。()

11、艾宾浩斯用无意义音节作为学习材料,用重学时所节省的时间或次数为指标,测量了遗忘的进程是先快后慢。()

12、对于学生理解教材来说,创造想象比再造想象更重要。()

13、人们在谈论能力时,总是把它和活动联系起来。能力实际上就是个体从事活动的能力。()

14、气质会决定性格特征形成或改造的速度。()

15、吃过糖后在吃苹果,会觉得苹果更酸些。这是感觉的适应现象。()

16. 气质的特点决定于社会生活条件。()

17. 经过动机斗争,道德的动机战胜非道德的动机,这主要是道德情

感的过程()

18.能力是一种行为方式。( )

19. 梦是无意想象的极端表现。()

20. 智力的群因素论是美国心理学家斯皮尔曼提倡的。()

22.需要是个性积极性的源泉。 ()

23.前摄抑制是先前的学习材料对后学习材料的干扰作用。()

24.性格无好坏之分,气质有优劣之别。 ()

25.意志是人的意识的主观能动作用的表现 。 ()

26、学生取得优良成绩之后的自豪感是理智感的表现。 ()

三.名词解释

1.空间知觉:

2.思维:

3.性格:

4.意志:

5.定势:

6.再造想象

7.功能固着

8.抱负水平

四.简答题:

1.短时记忆有何特征?

2.简述心理学研究的基本方法?

3.引起无意注意的因素有哪些?

4.影响解决问题的因素有哪些?

5.试说明情绪和情感有哪些区别?

6.提高记忆效果的条件有哪些?

7.简述知觉的基本特性。

8.学习时如何防止注意的分散?

9.试述影响解决问题的有关心理因素。

10.试述引起心境的原因。

11.简述高级神经活动类型与传统气质类型的关系(可用图表说明)

五.论述题:

试述影响性格的形成和发展的因素。

 

 

儿童发展与学习_自测题一

 

一、单项选择题(每小题1分,共10分)
 1.美国儿童心理学家格塞尔提出的儿童发展理论称为(    )。
    A.心理性欲发展理论    B.成熟势力理论
    C.环境决定理论        D.心理社会发展理论
 2.人们在探索未知的事物时所表现的好奇感,这种情感属于(    )。
    A.道德感    B.美感    C.理智感    D.优越感
 3.人在头脑中创造新形象的基本材料是(    )。
    A.感觉    B.知觉    C.记忆    D.表象
 4.记忆过程的首要环节是(    )。
    A.再现    B.识记    C.回忆    D.保持

5.持久而微弱的情绪状态称作(    )。
    A.心境    B.激情    C.应激    D.热情
 6.自拉自唱这种现象属于(    )                    
  A.注意的范围    B.注意的分配    C.注意的转移   D.注意的稳定性
 7.少年期的性成熟促进少年学生出现了“成人感”和(     )。
    A.依赖性     B.幼稚行为     C.独立感     D.盲目性
 8.“人芝兰之室,久而不闻其香”属于感觉的(    )现象。
    A.对比    B.后象    C.适应    D.联觉
 9.反映客观事物的延续性和顺序性的知觉是(    )                             
 A.深度知觉    B.时间知觉     C.运动知觉     D.错觉
 10. 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是(    ) 
 A、桑代克  B、巴甫洛夫  C、托尔曼  D、斯金纳 
二、填空题(每空1分,共20分)
 1.心理学作为一门独立的学科是从        年,德国心理学家      建立第一个心理实验室开始的。
 2.动机是由                         共同组成的。
 3.注意是心理活动对一定对象的                         。
 4.在特设的心理学实验室内借助于专门的仪器设备进行的心理实验的方法是            
 5.根据解决问题时的思维方向,把思维分为                        
 6.感觉是人脑对客观事物       属性的反映。知觉是人脑对客观事物      属性的反映。
 7.短时记忆的容量是               
 8. 桑代克根据一系列动物和人的学习实验,提出了基本学习规律,它们是                                      
 9.皮亚杰儿童认知发展的四个阶段是                               
            
 10.由出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态称为            
三、名词解释(每小题4分,共20分)

1.学习

2. 心理发展

3.感受性:

4.创造性思维:

5. 表象

四、简答题(每小题7分,共35分)

1.影响识记的因素。

2.影响注意分配的条件。

3.举例说明什么是感觉对比现象。

4.观察学习过程经历了哪些阶段?

5.简述青少年自我意识发展的特点。

五、论述题(15分)

结合实际,阐述心理发展的条件。

 

 

儿童发展与学习_自测题二

 

一、单项选择题(每小题1分,本大题共10分)
  1.对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是(    )。
     A.个案法    B.调查法    C.测验法    D.实验法
  2.坎农提出的情绪理论特别重视(    )的作用。                    
A大脑皮层    B.丘脑    C.边缘系统   D.网状结构
  3.反映事物本质属性与共同特征的思维形式是(    )。
    A.概括    B.抽象    C.概念    D.综合
  4.奥苏贝尔提出了(    )。
    A.发现学习    B.观察学习    C.有意义学习    D.问题解决学习
  5.个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映称为(    )。
    A.深度知觉    B.方位知觉    C.大小知觉    D.形状知觉
  6.费希纳提出(    )之间关系符合对数定律。
    A.感受性与感觉阈限    B.心理量与物理量的变化
    C.心理量与物理量    D.心理量的变化与物理量
  7.受神经系统成熟影响较大,受后天文化和知识影响较小的能力是(    )。
    A.特殊能力    B.认识能力    C.创造能力    D.液态能力
  8.工作记忆具有(  )双重功能。
    A.提取与存储    B.加工与存储   C.提取与加工  D.编码与加工
  9.从初二年级起,少年学生的抽象逻辑思维开始由(    )向理论型转化。
    A.实践型    B.经验型     C.形象性    D.抽象性
  10.认知发展理论的代表人物是著名儿童心理学家(    )。
    A.皮亚杰    B.格塞尔     C.弗洛伊德     D.斯金纳
二、填空题(每空1分,本大题共20分)
 1.从学科性质上看,心理学是一门与                都有关系的边缘学科。
 2.心理过程探讨的是人的心理的      ,而个性心理特征探讨的是人的心理的     
 3.沿不同方向去思考,对信息或条件加以重新组合,找出几种可能的答案、结论或假说的思维称为         
 4.情绪和情感所反映的不是客观事物本身,而是具有一定需要的主体和客体之间的              
 5.观察学习的过程为                                    四个阶段。
 6.注意是心理活动对一定对象的                      。
 7.明适应过程即视网膜上           细胞的光感受性提高的过程。
 8.心理学知识对教育教学实践的作用表现在三方面即                      。   
 9.由出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态称为         
 10.意志过程分为两个阶段即                            
 11.想象是对头脑中的            进行加工改造,形成        的心理过程。
三、名词解释(每小题4分,本大题共20分)

1.差别感受性:

2.学习:

3.定势:

4.想象:

5.一般能力

四、简答题(每小题7分,本大题共35分)

1.布鲁纳提出的发现学习有何特点?

2.影响问题解决的因素有哪些?

3.简述知觉选择性及其制约条件。

4.简述情绪与情感的定义及其功能。

5.如何根据艾宾浩斯的遗忘规律组织复习。

五、论述题(本大题共15分)

结合实际阐述青少年的心理特点。

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