为总结2021年北京师范大学教育学部对口支援青海师范大学教育学院的工作情况，谋划和推进2022年对口支援有关事宜。4月15日，教育学院以线上形式举行了“北京师范大学教育学部对口支援青海师范大学教育学院工作会议”。北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、武法提教授、王本陆教授、李琼教授、薛二勇教授等11位教师，青海师范大学对口支援办公室主任肖延军、教育学院党支部书记韩维良、教育学院院长李晓华、发展规划处处长武启云、副院长赵慧莉和张春海等14位教师参会。会议由北京师范大学教育学部培训管理办公室主任张倩和青海师范大学教育学院院长李晓华主持。

会上，肖延军主任对北京师范大学教育学部长期支持青海师范大学教育学院相关工作开展表示感谢，对取得的显著成效表示肯定，希望在未来的发展过程中，双方能够开展更深入的合作，建立更深厚的情感，协同推进青海师范大学教育学院的高质量发展。

李晓华围绕2021年对口支援开展的工作和成效以及2022年的工作规划等进行了专题汇报。北京师范大学教育学部武法提、李琼、薛二勇等教授针对青海师范大学教育学院2023年博士点申报、举办高原论坛、虚拟教研室建设、一流课程建设、成果产出、结对帮扶和教师队伍建设等方面进行了具有针对性的发言，并与教育学院的教师进行了深入交流。

朱旭东认为，在新冠疫情常态化防控的情况下，北京师范大学教育学部与青海师范大学教育学院还能够进行密切的交流合作，并产出一系列高水平的科研成果是非常不容易的，这也在很大程度上表明北京师范大学教育学部与青海师范大学之间的坚定友谊和稳固的合作关系。

最后，朱旭东强调，在2022年的对口支援活动中需要从以下几方面进行深化部署。第一，双方合作要形成以点到面的新格局，从学科建设、课程建设、专业建设等向制度革新和理念变革等方面拓展。第二，合作的重点要从过去特色凝练向综合能力提升转变，挖掘合作的深度，寻求合作的广度，不断开创对口支援合作的新增长点。第三，合作的机制要从外部促动向内在驱动转变，希望双方教师能够积极主动的开展“一对一”“一对多”的合作，以共同发展，协同合作的理念自觉自主的推动相关的合作。第四，合作的样态要从项目合作向融合性合作转变，以多年建立的学术友谊和合作基础作为支撑，打破以往帮扶的逻辑思维，构建一种合作共赢的融合性思维。最后希望北师大教育学部和青海师范大学教育学院在合作的过程中，积极对接国家教育数字化和科学教育等国家战略，围绕高原儿童、高原科学教育和高原教育数字化等方面及早做出部署，寻求新的突破。