李晓华，博士，教授、博士生导师。现为青海师范大学教育学院院长，青海师范大学高原科学与可持续发展研究院副院长，青海民族教育发展研究中心常务副主任。兼任北京师范大学、云南师范大学教育学博士生导师，教育部第二届全国民族教育专家委员会委员，青海省教育学会副会长，青海省第七届省级督学，中国教育学会教育学分会课程学术委员会常务理事，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会常务理事，中国教育学会第九届理事会理事，中国高等教育学会第八届理事会理事，中国教育学会教育学分会第七届理事会理事，教育部人文社科基地“西北少数民族教育发展研究中心”学术委员，藏区历史与多民族繁荣发展研究省部共建协同创新中心学术委员，《西部教育报告》编委，《扬州大学学报（高教研究版）》外审专家。主要从事课程与教学论、教师教育、民族教育等领域的教学和研究工作。先后在《光明日报》《清华大学教育研究》《教师教育研究》等刊物上发表学术论文60余篇，其中4篇被《新华文摘》论点摘编；出版《导向性自主学习的基本原理与教学策略》等著作2部；主持全国教育科学规划项目2项，主持省部级科研项目2项，参与在研国家社科基金项目4项；获得国家级基础教育优秀教学成果二等奖1项，首届青海省科学成果二等奖1项、三等奖1项，青海省高校优秀教学成果二等奖2项，青海省哲学社会科学优秀成果奖3项。荣获全国第五届教育硕士优秀教学管理工作者称号。
武启云，博士，教授，博士生导师。现为现为青海师范大学、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教师教育创新团队校内负责人，教育部卓越教师培养项目“西部农牧区全科型教师培养模式改革与创新”项目负责人。兼任中国少数民族双语教学研究会副会长。主要从事少数民族教育理论和教师教育领域的教学与研究工作。先后主持或参与国家哲学社会科学基金项目、教育部“春晖计划”、青海省哲学社会科学项目等省部级科研课题10余项；在《教育学报》《国家教育行政学院学报》等核心期刊发表学术论文40 余篇；出版专著、教材7部。多次获得青海省优秀教学成果奖、青海省高校优秀青年教师小岛奖励基金、青海省哲学社会科学优秀成果奖等奖励。
郭辉，教育学博士，教授，硕士生导师。现为青海师范大学教师发展中心主任，青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教育政策创新团队、国家教师发展协同创新实验基地研究员。兼任中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第二届理事会理事，中国教育学会教育学分会德育学术委员会理事，青海省西宁市城中区教育发展智囊团专家。主要从事教育学原理、教育哲学、教育文化学、教育人类学、教育生态学等的教学和研究工作。在《教育研究》《民族教育研究》《现代传播(中国传媒大学学报)》等期刊发表学术论文30余篇，出版专著1部，参与撰写专著2部，参与翻译丛书1套，参与编写辞书1部。主持或参与国家社科规划项目3项，参与教育部人文社会科学重大招标项目1项；主持省社科年度项目、省级重点智库项目等多项课题。曾荣获首届青海省科学成果奖（哲学社会科学成果奖）、民族教育优秀教学成果奖等10余次省部级奖励。
张春海，教育学博士，副教授，硕士生导师。现为青海师范大学教育学院副院长、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教育政策创新团队成员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员。兼任国际行动援助（ACTIONAID）中国西北区域教育发展研究特聘顾问、西宁市城中区教育发展先行区“校长锻造工程”首席导师、青海省青年发展专家委员。主要从事教育基础理论、民族教育政策等领域的教学和研究工作。先后在《西北师大学报（哲学社会科学版）》《民族教育研究》等刊物上发表论文50余篇，参编或主撰稿著作2部，参与或主持科研项目5项，荣获各类奖励多项。
包万平，教育学博士，硕士生导师，国家级课程思政教学名师。曾在北京航空航天大学等境内外四所世界一流大学学习或工作，现为青海师范大学、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教育政策创新团队、国家教师发展协同创新实验基地研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员。兼任多个核心期刊评审专家。主要从事教育法、教育政策、高等教育、研究方法等领域的教学和研究工作。先后在《中国高教研究》《中国大学教学》等核心期刊上发表论文100余篇；出版《大学内部治理中学生参与权研究》《大学治理：法律规制与文化建构》等著作或教材6部；主持或参与国家社科重大项目10余项，荣获日本小岛奖励基金等各类奖励10余项。有多篇学术论文被百余家科研机构、政府单位、新闻媒体转载或报道，部分文章被国家教育部、司法部、统战部、国务院发展研究中心等在官网刊登推荐，还有部分文章被《人大复印资料》全文转载。
陈爱民，副教授，硕士生导师。现为青海师范大学教育学院教育学教研室主任，青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院教师教育创新团队成员，北京师范大学教师教育研究中心高原分中心研究员。主要从事教育学原理、课程与教学论、教师专业发展等领域的教学和研究工作。目前主持青海社科基金“十三五”规划2019年度教育学课题、中国高等教育学会教师教育分会课题等，参与完成青海社会科学规划年度项目2项、校级教学研究项目多项。主编著作1部，参编著作2部、参编教材1部，发表论文十余篇。获第三届教育硕士全国优秀教师等奖励。
陈慧萍，历史学博士，副教授，硕士生导师。现为青海师范大学、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教育创新团队、国家教师发展协同创新实验基地研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员主要承担《中国教育史》《外国教育史》等课程教学，从事清末新学堂教学、清代以来地方教育等领域的研究工作。先后在《青海社会科学》《西北民族大学学报》等期刊上发表论文20余篇，主持科研项目多项。
成丽宁，教育学博士，副教授，硕士生导师，青海省高端创新千人计划“拔尖”人才。现为青海师范大学、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原民族教育创新团队、国家教师发展协同创新基地研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员等。主要承担《教育学》《课程与教学论》《教育科学研究方法》等课程教学，从事民族教育、教师教育领域的研究工作。先后在《民族教育研究》《教学与管理》等刊物上发表论文20余篇，参编或主撰稿著作4部，参与国家级课题8项，主持并参与省部级课题3项，荣获各类奖项若干。
李瑞华，教授，硕士生导师，青海省“人才小高地”成员。现为青海师范大学教育学院学前教研室教师，国家教师发展协同创新实验基地研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员。主要从事幼儿园课程设计、儿童游戏、国家通用语言教育等领域的教学和研究工作。在《教师教育研究》《民族教育研究》等期刊发表学术论文30余篇。主持国家社科基金项目“脱贫攻坚背景下青海藏区贫困人口的普通话水平与脱贫关系研究”、青海省社科基金项目“青藏高原特困地区教育精准扶贫的特殊困难与对策研究”等，参与省教育厅调研项目《青海省贯彻落实<国家通用语言文字法>的实践与思考》《国家通用语言助力青海民族教育质量提升》《国家通用语言文字工作服务青海“一带一路”建设的思考与对策》等。获得各类奖励10余项。
刘晓年，副教授，硕士生导师。现为青海师范大学学前教育教师，青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院教师教育团队成员，北京师范大学教师教育研究中心高原分中心研究员。主要承担《学前儿童心理学》《儿童发展》《学前游戏论》《幼儿体操与创编》《幼儿体育活动指导》等课程教学，从事学前教育、教师专业发展等领域的教学和研究工作。先后在《青海师范大学（社科版）》等刊物上发表论文20余篇，参编著作1部，参与国家级2项，省级课题2项。获得各类奖励多项。
马文娟，副教授，硕士生导师，青海省青年岗位能手。曾在在华东师范大学、美国纽海文大学学习或研修。现为青海师范大学教育技术学教研室主任，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员。主要从事教育信息化理论与实践教学及研究工作。主持完成教育部课题1项；主持完成青海省社会科学规划课题1项，参与省级课题多项；主持完成校级课题3项，在研校级课题2项。获青海省高校青年教师教学竞赛优秀奖；青海师范大学青年教师教学竞赛一等奖、教学质量优秀奖等。
马亚玲，教育学博士，副教授，硕士生导师，青海省“高端创新人才千人计划”学者。曾担任美国马萨诸塞州大学波士顿分校高级访问学者。现为青海师范大学学前教育教研室主任，青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教师教育创新团队成员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员；教育部民族教育研究中心“民族地区学前教育教研工作坊（青海坊）”负责人。兼任中国学前教育研究会理事、青海省学前教育专业委员会副秘书长、青海省基础教育评估与质量检测专家。主要从事学前教师教育、民族地区学前教育发展等领域的教学和研究工作。在《学前教育研究》等核心期刊发表论文20余篇，有多篇文章被人大复印资料转载；主持完成国家社科基金教育学专项青年课题1项，参与省部级课题4项；主持省级课程思政示范课程1门；出版专著1部。
买雪燕，教育学博士，副教授，硕士生导师。现任青海师范大学、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教育政策创新团队研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员，兼任农工民主党青海省委青年联合会副主任。主要从事高等教育、民族教育领域的教学和研究工作。主持完成“教育公平视域下青海贫困地区教育扶贫脱贫机制创新研究”“信息化时代背景下青海省卓越教师成长路径研究”等多项省部级科研项目。先后在《光明日报》《青海民族研究》等期刊上发表论文20多篇，出版《甘肃近代高等教育发展研究》《高原教育政策研究汇编》等著作。参与完成青海省改革办“公正青海”项目和《青海省义务教育实施条例》教师卷评估等社会服务工作，连续多年获得农工党青海省委优秀参政议政工作者和优秀顶岗支教教师等荣誉称号。
宋维玉，教育学博士，副教授，硕士生导师。现为现为青海师范大学、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院高原教师教育创新团队、教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心高原分中心研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员。兼任青海省“三科”教学指导委员会委员。主要从事高原教师教育、课程与教学论、农村教育政策领域的教学和研究工作。先后在《南京社会科学》《教育科学》等刊物上发表论文10多篇，参编或主撰稿著作4部。现在研教育部国际合作与交流司“‘一带一路’建设背景下青海高等教育国际合作发展的战略思路与路径研究 ”；参与完成教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村义务教育教师政策研究”“农村学校布局调整评价研究”等课题，完成大连市西岗区教育局委托项目“大连市西岗区小班化高效课堂教学实证研究”；主持完成省级科研项目4项。荣获各类奖励多项。
